口语交际——介绍一种动物

网上有关“口语交际——介绍一种动物”话题很是火热，小编也是针对口语交际——介绍一种动物寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

教学要求

1.利用各种渠道搜集一种动物的资料。

⒉形式多样地进行介绍自己搜集到的动物资料。

⒊介绍时能做到内容充实，语言流畅、简练、生动。

教学过程

一、导入。

同学们，我们的动物世界是丰富多彩、奇妙无穷的，那里蕴藏着许许多多我们所不知道的秘密，这节课就让我们一起走进这些动物的世界，去了解一下它们的特征、生活习性、和处境等等。

二、检查、补充自己的资料。

⒈熟悉一下自己课下所搜集到的有关一种动物的资料。

⒉再一次利用自己所有的手段进行材料补充。

⒊同学之间相互交流一下材料，多了解一些关于动物的知识。

三、准备发言。

⒈认真默读“活动建议”，明确此次发言的要求和具体内容有哪些？

⒉检查自己必须介绍的三项内容是否都做了准备，想想自己还想补充哪些内容，进一步调整、完善自己在课前所列的发言提纲。

四、小组内介绍。

⒈小组内发言，之后本组按要求进行评价，选出本组发言最佳者。

⒉每组选代表在班中发言，同学进行评价，选出本班发言最佳者。

五、活动评价。

⒈小组集中评价一两个发言同学。

⒉小组代表进行评价，其他成员给予适当的补充。

⒊写出活动总结。

六、课堂小结。

同学们，这节课我们进行了“口语交际”——介绍一种自己喜欢的动物，大家准备得比较充分，都在努力的把自己所搜集到的资料介绍给大家，在发言中大家尽量做到了发言内容的充实、说话的流畅、语言的简练，但今后还需要进一步的练习、提高。

小学六年级上册语文第七单元口语交际(小动物之间的事)300字

口语交际熊猫这么写：

熊猫的外形是黑白色，就像披着黑白色的棉袄，而且走路很轻，熊猫的眼圈外很黑像是晚上熬夜的黑眼圈，很可爱。熊猫宝宝小时候玩耍的样子很搞笑，也很奇特。

熊猫们总是爱在一起玩，比如两只熊猫抱在一起滚到山坡下就好像一个黑白色的球滚下山坡，还有熊猫吃竹子的时候总爱把竹子斜着吃，远远看去就像一个小小的熊猫拿着一个绿色的小棍子在耍花招，熊猫也能爬树，在树的树干上玩耍。?

别的动物看到熊猫的黑圆圈可能会感到害怕，这样熊猫就能躲避敌人。熊猫的耳朵圆圆的，让别的动物觉得它的耳朵不灵敏，但熊猫的耳朵还是比较灵敏，有的熊猫为了吃到高点竹子还爬过竹子呢！

熊猫基本不说话，要说话也是呜哇--呜哇。有的人认为熊猫不会说话其实熊猫有自己的语言，只是语言有点奇怪。

口语交际：

口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力。

分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。

记得那一天我和我的伙伴一起去公园玩，再一次偶然的发现我看到了一只黑白相间的小花猫，小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，因为那小小的眼睛眯成了一条小缝，所以我给它取名叫“咪咪”，我把它带回家，猫的至爱当然是鱼和瘦肉，倘若扔一个水果或蔬菜之类的给它，它只是嗅一嗅便走开了。猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，它不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。

猫的这些身体结构特征，使它具备了捕鼠的各种优越条件。俗话说"不管白猫黑猫，捉住老鼠才是好猫。"猫是老鼠的天敌，之所以有高强的捕鼠本领。首先是因为有一双特殊的眼睛，瞳孔能随光线的强弱而收缩或放大。在强光下瞳孔缩成一道细缝；黑暗里，眼睛睁得又大又圆，即使是伸手不见五指的黑夜，也能清楚地看到东西，再狡猾的老鼠也难逃脱。猫的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺,一旦逮住老鼠，猫爪抓刺，猫齿撕咬，顷刻之间，作恶多端的老鼠就开肠破肚，血肉狼藉。

一天，“咪咪”看见地上有个毛线球，觉得很新奇。于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也不明白：为什么毛线球追着追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何地走了。

我爱我的小猫！

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