基地建设

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鄂东南铜铁金矿集区野外科学观测研究基地依托湖北省鄂东南地质大队建设，由一个室内展示馆、一个电教室、一个队史陈列室、一个地质陈列室、一个岩心库、一个找矿勘查示范场地、一个科研基地网络平台组成。

(一)展示馆

室内展示馆和电教室位于大冶市七里界，湖北省鄂东南地质大队地质技术研发基地院内，展示馆布展面积约950m2；展馆设有多个板块，全面展示和铜绿山矿区相关的鄂东南地区地层、岩浆岩、矿产等特征，收集了本区及邻区地层、岩浆岩、矿石及围岩等一系列标本；收集了全国各地典型矿物、矿石、晶体标本，结构、构造标本；制作展板对鄂东南地区的区域地质特征、物化探特征、矿产资源特征及湖北铜绿山找矿勘查关键技术进行了展示。同时，面向非专业人群，制作了科普展板，从地球的形成、生物演化、地学学说、地貌景观、地质灾害、化石、岩矿石观赏等领域展示大自然的神奇。展示馆布展内容丰富，融知识性、专业性、趣味性、科普性、教育性、艺术性为一体，是增强地质科技创新能力、扩大公众参与地质的理想科技场所。

队史陈列室、地质陈列室位于湖北省鄂东南地质大队队部大院内，全面反映了队上的发展历程和取得的重要成就。展示馆布展内容丰富，融知识性、专业性、趣味性、科普性、教育性、艺术性为一体，是增强地质科技创新能力、扩大地质公众参与的理想科技场所。

展示馆主要有以下几部分内容：一是，湖北铜绿山铜铁矿床勘查史、开发史，二是，鄂东南地区成矿地质条件、典型矿床，三是，勘探技术、成果展示，四是，典型岩矿石、化石、矿物标本陈列，五是，野外地质观测现象。

独具匠心的展馆构造，成就了五大看点：一是，主题鲜明的序厅，二是，绚丽多彩的图文展板，三是，琳琅满目的各类标本，四是，声情并茂的影像系统，五是，野外地质观测剖面。

看点之一：主题鲜明的序厅，进入展厅，映入眼帘的是一幅鄂东南地区卫星影像图，反映了鄂东南地区地理地貌、交通位置，主要矿产资源产地的分布。

看点之二：绚丽多彩的图文展板，它们再现了地质工作者艰难曲折的勘探历程和辉煌成就，重点介绍了湖北铜绿山铜铁矿床勘探开发史、鄂东南地区地质构造特征、典型矿床特征、铜绿山矿床关键勘查技术研究成果和应用示范成果。

看点之三：丰富的普通地质知识，通过一幅幅图版，向公众展示了如何认识地球、地球的身世，地球的构造、地球及生物演化、地质灾害的种类、化石的形成与种类、宝石及分类等，让大家在参观之余，对我们生活的地球有无限的遐想，关注地质环境与人类生活的深刻关系。

看点之四：丰富的岩矿石、矿物、化石标本。观众通过展示馆内陈列的近千块标本，可以了解鄂东南地区的地质演化历程，主要的矿产，了解湖北省内其他地区的典型矿产；可以了解在地球演化历程中生命的起源和进化；还可以了解自然赋予人类的各种财富。

看点之五：声情并茂的影像系统，该系统播放的影视片，生动地介绍了鄂东南地质演变和成矿过程，声情并茂，是一部视觉效果极佳的科普教育影片；该系统预留输出接口，为今后增加影视资料提供方便。

看点之六：野外地质观测典型现象，数十年来，在野外地质工作中，发现了众多的野外地质现象，它们不仅为地质勘查提供基础资料，也是技术培训的理想课堂。

展区分布及展示内容为以下5部分。

1.序厅

布展内容：鄂东南地区卫星影像图，反映了鄂东南地区地理地貌、交通位置，主要矿产资源产地的分布；两块标本，分别是铜绿山铜铁矿、鸡冠咀铜金矿矿石标本，反映了鄂东南队建队以来的成果，反映了鄂东南地质人的自豪与荣光。

2.湖北铜绿山铜铁矿床勘查开发史

布展内容：湖北铜绿山铜铁矿床勘查历程、湖北铜绿山铜铁矿床开发史。

3.区域成矿地质条件

布展内容：鄂东南地区地层、鄂东南地区地层序列、鄂东南地区控矿构造、鄂东南地区构造、鄂东南地区岩浆岩及分布、鄂东南地区岩浆岩期、阶段、次划分表、鄂东南物探异常图、鄂东南化探异常图等。

4.鄂东南矿产资源及典型矿床

布展内容：鄂东南矿产基本特征及鄂东南成矿模式、大冶鸡冠咀铜金矿床、大冶铜山口铜钼矿等。

5.找矿关键技术应用研究及示范板块

布展内容：湖北铜绿山铜铁矿矿床特征、湖北铜绿山铜铁矿找矿关键技术集成、湖北铜绿山地区航磁化极ΔT平面图、湖北铜绿山铜铁矿大比例尺重磁综合成果图、化探信息盲源分离技术、关键勘查技术应用示范典型案例(许家嘴普查区)。

6.科普板块

布展内容：认识地球、地球的构造、地球及生物演化、地质灾害、化石的形成与种类、宝石及分类。

(二)岩心库

位于大冶市金湖街道办事处，占地约15亩，存放有各类岩矿心近20万m。

(三)专业技术设备

具有野外科研、室内研究的基本科学仪器和设备条件。地质、测量、物探、钻探、测试各类设备齐全，并有专人管理和维护。

1.钻探设备

近年来，为满足深孔岩心钻探要求，国内深孔岩心钻探设备发展迅速。目前，我国1500～2000m深的地质岩心钻机较多采用XY-6立轴式钻机，2000m以上钻孔采用XY-8型立轴式钻机或全液压动力头式钻机。湖北省鄂东南地质大队主要采用黄海探矿机械厂生产的XY-44、XY-6型钻机。

2.物探设备

湖北省物勘院拥有世界上较为先进的V8电法工作站、EH4电剖面仪、高精度CG-5重力仪等高精尖仪器设备，利用该仪器开展可控源音频大地电磁测深(CSAMT)和瞬变电磁(TEM)探测新技术进行深部隐伏矿寻找。采用轻便坚固的采集系统、GPS同步系统和无线网络技术，使V8复杂的山区施工变得简单方便，野外施工无需对钟同步，提高了生产效率，尤其适应湖北省东部地区矿业开发程度高、人文环境复杂的野外施工环境。湖北省鄂东南地质大队拥有DZD-6A激电仪、DJS-8激电仪和JGS-1 B智能工程测井系统。

3.测绘设备

湖北省鄂东南地质大队拥有GPS530型GPS流动站、激光立井指向仪、SMART2100静态GPS、徕卡SR530(1+1)全球卫星定位系统、全站仪等多种测绘仪器，可提供精确的测量服务。

4.测试设备

湖北省鄂东南地质大队拥有CS878A高频红外碳硫分析仪、WFX-320原子吸收分光光度计、WFX-310原子吸收分光光度计、TU-1900紫外可见分光光度计、AFS3100原子荧光光谱仪、PE2100等离子体光谱仪，OLPAS显微镜，可提供岩矿测试服务。

(四)路线及路线设计

湖北省鄂东南地质大队—基地展示馆(鄂东南队地质技术研发基地内)—铜绿山铜铁矿—4线剖面—铜绿山古矿冶遗址。

(五)典型野外地质现象

以矽卡岩型矿床成矿特征和成矿作用研究为重点，对鄂东南典型矿区进行野外补充地质工作，观测点分布在铜绿山矿区及周边，选择了两条典型剖面(下三叠统大冶组、中下统嘉陵江组地层剖面，铜绿山矿区4线标准剖面)和一处典型地质现象组织地质人员进行野外观测和建标。

找矿勘查示范场地位于湖北铜绿山铜铁矿矿区内，经建标，可为勘查技术研究提供标准解译剖面。

1.三叠系下统大冶组、中下统嘉陵江组地层剖面

剖面位于矿区南2.5km，狮子山—马叫地区，位于接触变质带上，出露较好，层序较清晰，为大冶地区有代表性的剖面。根据岩石的颜色、层厚、成分及结构构造，岩性组合特征，分为两组7个岩性段38个小层。

2.铜绿山铜铁矿区4勘探线剖面

位于矿区内，为反映Ⅺ、ⅩⅢ号矿体的主干剖面，剖面工作程度较高，由16个钻孔控制，反映了自地表向下1580.24m的地质情况，剖面对岩体、大理岩、接触带及其蚀变、矿化、矿体均有较好地反映，基本能代表铜绿山矿床的产出特征。此次对勘查线剖面进行了重新测量，并建立了野外标志。通过典型剖面建标，为勘查技术方法研究及应用示范提供基础。

3.铜绿山古矿冶遗址内Ⅶ号矿体露头

矿体位于铜绿山古矿冶遗址内，反映矽卡岩成矿作用和蚀变分带。此处从南向北依次出露斜长石化石英闪长玢岩、矽卡岩、含矿矽卡岩(铜铁矿石)、矽卡岩化大理岩、大理岩的分带，地质现象清晰，目前已纳入保护。

1国内外研究现状

国内许多高职院校在课程建设、校内实训基地等有不错的基础，因这些工作多在学校内部进行，管理和操作较为容易，而开展校外实训基地建设工作受到多因素的制约，探讨校外实训基地运行机制的研究也不多。因为校外实训基地的运作缺乏管理机制的保障，大多只是签协议;另外有些院校不能为企业提供多方位的人才和技术服务，企业投入后没有较好的收益，因此没有积极性来支撑校企合作的持续开展，甚至最后不愿继续合作，不能发挥企业作为校外实训基地的正常功效［1］。

2校外实习基地的建设现状

广东轻工职业技术学院通信工程监理专业八年的建设过程中，与通信行业企业紧密合作，共建了一些校外实习基地，校企合作基础较好。学生入学后很快就能体会到专业知识与通信行业最新技术的结合，因此学生毕业后得到用人单位好评。据麦可思2012年数据显示，通信工程监理专业学生的薪酬以及对母校满意度均名列前茅。但是校外实训基地的发展也遇到了瓶颈，主要表现在以下四方面:(1)专业通信设备投入资金多，企业的实验设备不足。通信工程监理专业在平时教学过程中，课程体系里有较多专业课，比如通信工程监理实务、通信工程质量控制、通信工程项目管理等，必须到通信施工现场授课，因此对校外实训基地的需求量大。但除了合作办学的达安公司，其它合作的通信企业数量较少而且热情不高。找到适合的校企人才培养模式，共建校外实训基地，把校企合作形式挖深、扩宽到解决实训条件、师资共享、课程改革等，保证学生、学校与企业“三赢”的良性发展成为了难题［2］。

(2)很多大中型通信企业适合作为校外实训基地，但是对人才培养模式不了解，而且校企双方管理模式和机制各有不同;因此校方如何引导企业进行校企合作，以及达成双方适用的管理机制来规范校企合作，成为校外实训基地需要解决的迫切问题。(3)德国、澳大利亚等发达国家的校外实训基地管理机制非常成熟，但是未必适合我国的高校，因此国外的校外基地建设实践我们不能生搬硬套。(4)国内高职院校校外实训基地的开拓与管理通常带有“任务性质”，建设缺乏系统性、规划性［3］。

3通信工程监理专业校外实训基地

建设的模式与机制的策略3．1设计并实施基于“校企共建，共建共管”的通信行业人才培训基地在广泛而深入的企业调研基础上，广东轻工职业技术学院积极与通信项目管理龙头企业广东达安项目管理股份有限公司合作共建通信行业培训基地，引入企业培训机制和师资，并把企业的岗位培训转移到学校内，学生在校园就可以提前了解企业的用人需求;为了保证合作的长期良性进行，通过签订详细的校企合作协议来保障校企合作的良好效果，制定详细的实施方案及保障制度来保证共同培养专业知识丰富、实践经验充足的通信工程监理专业人才［4］。这样，既节约企业人力资源成本，广受企业的欢迎，也提高学生的就业竞争力。该校外实训基地的建设成果成为通信专业群的共享资源，为行业的培训和发展提供更好的经验。

3．2开拓优质的校外实训基地近几年广东轻工职业技术学院积极举办通信工程监理国培班、通信企业培训、工信部通信行业年会、走访知名通信工程项目管理企业等方式与行业对接，指定专业教研室主任负责校外实训基地的日常管理工作，让校企交流更有效，同时对拟建立实训基地的企业进行考查评估，选择技术对口、管理较好的企业，增加了更多优质校外培训基地，如广东公诚、广东电信规划咨询设计有限公司等知名企业，既扩大专业影响力，开拓通信工程监理人才培养基地，弥补校内通信实训基地的不足，同时解决企业对监理人才的需求，还提高学生就业竞争力。

3．3建章立制，保证校企合作的规范化和制度化广东轻工职业技术学院聘请广东省通管局、广东省通信协会、广东达安项目管理股份有限公司、中国电信广州分公司等有关专家组成专业指导委员会，全力发挥通信行业协会和通信企业的优势，定期召开主题会议，让他们参与审议专业的教学设计和课程设置等工作，与学校教学过程紧密结合，对通信工程监理专业的实训、新技术，新方法等方面进行开发和监督，比如修订人才培养方案、课程标准、资源库、考核体系等［5］，保证通信工程监理专业建设与行业发展与时俱进。同时，还建立行业、企业、学校“三位一体“的合作模式，搭建校企合作组织架构，制定并完善管理制度，保证校企合作的规范化和制度化［6］，如学生入学有《达安新生奖学金制度》，专业实习有《专业认知实践制度》，寒暑假有《学生假期企业实践管理制度》，顶岗实习阶段有《学生员工管理制度》，并签订《顶岗实习三方协议》，保证校企生三方权益，这一套完整的管理制度体系的实施与运行，将校外实训基地的功能用制度来规范和细化，取得了较好的管理效果［7］。其他如《企业工程师兼课制度》、《专任教师企业实践制度》等，在校企合作中不断完善管理制度，建设良好而长效的运作机制，为创新和改革通信监理专业人才培养打下扎实的基础。

3．4开发与改革实训项目，加强专业内涵建设在通信市场需求调研的基础上，针对广东轻工职业技术学院通信工程监理专业课程的特色和实训条件情况，以校外实训基地为平台，组织企业专家、专业教师共同进行项目导向的实训课程开发和资源库建设［8］。我校与广东达安深度合作，合作期间该专业获得中央财政支持项目，共建国家级精品课程1门，国家级精品资源共享课程1门，广东省教改项目3项，共同开发工学结合特色教材《通信工程监理实务》等3本，还共同开发了《通信工程实训指导书》、《通信工程管线实训指导书》、《3G移动平台实训指导书》等配套实训指导书。共同开发的《通信工程项目管理实训系统》已引入企业真实项目管理系统，建立一套适合高职的以技能培养为中心的教学体系，并以此带动通信技术、移动通信等专业群的课程改革［9］。

4总结

高职院校的校企合作是否能够深入而长效，专业实训基地的数量和质量是否有保证，都有赖于良好的合作机制和高效的管理机构作保障［10］。通过搭建校企合作平台，引入企业参与实训基地的建设，共同制订实践教学计划，发挥校外实训基地的功能，积极创立“校企融合，共建共管”的实践机制，全力推进实训基地内涵建设［13］，最终能够形成通信监理专业办学特色，提高人才培养质量，培养受通信企业欢迎的高素质技能型人才。

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