学生发展核心素养是什么

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学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。1、人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。

2、科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。

3、学会学习。主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。

4、健康生活。主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。

5、责任担当。主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。

6、实践创新。主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。

学生核心素养包括哪些内容：

学生核心素养是指学生在接受教育过程中应该具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

1、创新能力：学生需要具备独立思考、创新思维和解决问题的能力，能够主动探索新领域、提出新观点并尝试新的解决方法。

2、批判性思维：学生需要具备批判性思维，能够对信息和观点进行评估和分析，判断其真实性和合理性，并做出正确的决策。

3、沟通能力：学生需要具备口头和书面沟通能力，能够清晰表达自己的观点，理解他人的观点，并能够与他人进行有效的沟通和协作。

4、团队合作：学生需要具备团队合作能力，能够与他人共同完成任务、解决问题和达成目标，并能够扮演团队中的领导者和成员角色。

5、自我管理能力：学生需要具备自我管理能力，能够规划自己的时间、任务和资源，并能够自我激励、自我评估和自我调整，以达成个人和团队的目标。

6、跨文化交流能力：学生需要具备跨文化交流能力，能够理解和尊重不同文化背景的人，并能够在跨文化交流中表现出自信、开放和包容的态度。

7、领导力：学生需要具备领导力，能够在团队中发挥领导作用，引导他人、激励他人并推动团队取得成功。

8、自主学习能力：学生需要具备自主学习能力，能够主动学习新知识、新技能和新领域，并能够自我评估和调整学习策略，以适应不断变化的学习环境。

9、社交能力：学生需要具备社交能力，能够与他人建立良好的关系、沟通和协作，并能够在社交环境中表现出自信、开放和包容的态度。

10、情绪管理能力：学生需要具备情绪管理能力，能够识别、理解和控制自己的情绪，并能够在情绪影响下做出明智的决策。

这些核心素养是学生未来发展和社会适应所必需的，因此应该被重视和培养。在教育过程中，教师和学生应该共同努力，通过课程设置、教学方法、实践活动等多种方式来培养这些核心素养，以帮助学生成为全面发展的人才。

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